Новости образования Удмуртии
Министерство образования и науки Удмуртской Республики
https://udmedu.ru/about/info/news/

Студенты УдГУ заняли первое место на Всероссийской научно-практической конференции. 19 декабря 2018
    В Уфимском государственном нефтяном техническом университете завершилась Всероссийская научно-практическая конференция «Обращение с отходами: современное состояние и перспективы».
    На секционных заседаниях были заслушаны доклады студентов и преподавателей ряда вузов Республики Башкортостан.
    Удмуртский государственный университет представляли студенты бакалавриата «Природообустройство и водопользование» Александра Рогозина и Анна Игонина. Девушки выступили с докладом на тему: «Анализ системы обращения с ТКО в образовательном учреждении». Научную работу по данной тематике студентки проводят под руководством доцента кафедры Инженерной защиты окружающей среды, Института гражданской защиты Анастасии Журавлевой.
    В итоге работа девушек была высоко оценена членами жюри, они заняли первое место. По результатам конференции будет издан сборник статей, куда войдет работа и студентов УдГУ.

https://udmurt.media/news/obrazovanie-i-nauka/

21.12.18 В Институте нефти и газа УдГУ прошли «Дни Роснефти».
Ежегодное мероприятие позволяет будущим нефтяникам подробнее узнать о деятельности крупнейшего нефтедобывающего предприятия республики «Удмуртнефть» и напрямую задать вопросы его специалистам.
На встрече студентам 1-5 курсов рассказали о молодежной политике «Удмуртнефти», перспективах карьерного роста, условиях прохождения практики и трудоустройства.
    Неотъемлемая часть жизни молодых специалистов – это научно-техническая конференция. Участие в научном форуме помогает всесторонне развиваться, искать нестандартные решения и защищать свои идеи
Евгений Шмаков, выпускник ИНиГ, ведущий геолог цеха по добыче нефти и газа ОАО «Удмуртнефть»
Он пригласил ребят уже сейчас попробовать свои силы. Второй год в рамках региональной научно-технической конференции молодых специалистов предприятия будет организована студенческая секция, где учащиеся смогут презентовать свои проекты и заявить о себе.
Ежегодно в «Удмуртнефть» трудоустраивается порядка 20 выпускников вузов, более 100 студентов проходят практику на месторождениях, в цехах и лабораториях. Сильнейшие получают корпоративную стипендию «Удмуртнефти». В этом году ее обладателями стали девять человек.
    Активно сотрудничая с учащимися в профильных Роснефть-классах и вузах-партнерах, мы получаем высококлассных специалистов, хорошо знакомых со спецификой нашего предприятия. Для каждого молодого специалиста у нас предусмотрена трехлетняя программа адаптации, проходят различные семинары и тренинги. За каждым закреплен персональный наставник, который помогает адаптироваться на рабочем месте, они вместе разрабатывают проекты на научно-технические конференции и готовятся к конкурсам профмастерства
Илгиз Галяветдинов, участник встречи, начальник центрального инженерно-технологического управления ОАО «Удмуртнефть»
Вместе с возможностью профессионального роста ОАО «Удмуртнефть» предоставляет молодым специалистам пакет социальных гарантий и компенсаций, в том числе выплату единовременного пособия при трудоустройстве, возмещение расходов на найм жилья иногородним, участие в программе льготного жилищного кредитования, санаторно-курортное оздоровление и многие другие.

http://izvestiaur.ru/news/education/

Подписка «Лицей Плюс Экзамены» поможет подготовиться к поступлению в вуз.
24 декабря 2018 
Она даст возможность школьникам 9-11 классов оптимально подготовится к экзаменам.
Образовательный онлайн-сервис «Ростелеком Лицей» предлагает оформить подписку «Лицей Плюс Экзамены», которая включает пакет решений для оптимальной подготовки школьников 9-11 классов к экзаменам. Стоимость месячной подписки – 499 рублей, что значительно выгоднее, чем приобретать включенные в нее решения по отдельности. Подписчики могут самостоятельно выбрать курсы и тренажеры в зависимости от того, какие знания важно «подтянуть», чтобы поступить в нужный вуз.
Задача сервиса «Ростелеком Лицей» – сделать дополнительное школьное онлайн-образование качественным, безопасным и доступным. На платформе представлены специально отобранные сервисы и контент от ведущих российских компаний, имеющих лицензию на осуществление образовательной деятельности.
Здесь доступны различные онлайн-форматы, оптимальные для разных стилей получения знаний: занятия с репетитором, курсы и тренажеры по более чем 15 предметам школьной программы. Персональный куратор поможет выбрать поэтапную программу развития ребенка и ответит на любые вопросы родителей.
Все подробности о платформе «Ростелеком Лицей» можно узнать https://lc.rt.ru/?utm_source=pressrelease&utm_medium=email&utm_campaign=newyear

https://tass.ru/obrazovanie
Новости образования

29 дек 2018 Котюков: целевая подготовка студентов в России будет эффективнее распределения. 
Как отметил министр науки и высшего образования, уже на этапе обучения студента в вузе за ним будет закреплено рабочее место.
МОСКВА, 29 декабря. /ТАСС/. Целевой заказ на обучение студентов в российских вузах будет более эффективен системы распределения, работодатель заранее сможет определиться в отношении того или иного студента и заключить с ним договор. Об этом в субботу сообщил министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков в эфире телеканала "Россия-24".
"Нужно понимать, почему выпускник должен вернуться работать в регион - рынок труда должен быть конкурентоспособным. Во-первых, нужно понимать, что там есть рабочее место, на которое он должен прийти, а, во-вторых, это рабочее место соответствует по своему состоянию тем ожиданиям, которые есть у выпускника, - сообщил Котюков. - Мы сегодня изменили точечно закон "Об образовании", чтобы не ту формальную систему распределения [вернуть], которая была по направлению, а сделать это более ответственным, называется это целевой прием, целевое обучение".
Как отметил министр, уже на этапе обучения студента в вузе за ним будет закреплено рабочее место. "Меры дадут возможность будущему работодателю определиться… заранее в отношении того или иного либо студента, либо абитуриента, которого он хотел бы пригласить на работу, и заключить трехстороннее соглашение университет-студент-работодатель", - сообщил Котюков.
В рамках такого договора каждая сторона будет нести финансовые обязательства. По словам министра, если кто-то их не выполняет, то он должен будет компенсировать другой стороне понесенные издержки.

24 дек 2018, Минобрнауки предложило провести сертификацию онлайн-курсов допобразования. Профессиональному сообществу нужно принять участие в этом процессе, считают в ведомстве
МОСКВА, 24 декабря. /ТАСС/. Министерство науки и высшего образования предложило провести обязательную сертификацию онлайн-курсов допобразования по аналогии с программами дополнительного профессионального образования.
Об этом в понедельник сообщила журналистам заместитель министра Марина Боровская. "При прохождении программ профессионально подготовки человек любого возраста получает сертификат. Дополнительное образование - тема, которая требует от нас освоения. Она касается и школьной подготовки, потому что мы сегодня не можем в полном объеме принять всю продуктовую линейку [курсов], которая появляется в онлайн-технологиях, в школьное образование, потому что они не сертифицированы. То же самое мы можем сказать о дополнительном образовании для разных других возрастных групп", - сказала Боровская в ходе пресс-конференции "Восприятие онлайн-обучения различными целевыми группами: от студентов и преподавателей до представителей бизнес-сообщества".
Она добавила, что министерство заинтересовано в том, чтобы "прошла соответствующая сертификация подобного продукта". И предложила профессиональному сообществу принять в ней участие.
Информация о прохождении онлайн-курсов, а также других онлайн-продуктов должна отражаться в портфолио не только школьников и студентов, но и преподавательского состава, по этим сведениям разработчики таких программ смогут судить об их качестве, указала также Боровская.
В настоящее время школьники с первого по одиннадцатый класс собирают так называемое портфолио ученика, в которое входит информация о его академических, творческих и спортивных успехах. Однако обязательных требований к портфолио учащихся, а также преподавателей нет.
"В течение многих лет мы вводим портфолио как инструмент, как продукт, который позволяет вести собственный бэкграунд, его наполнять. Понимаем, что сегодня в обществе складывается такое понятие, как информационный след; важно, чтобы информационный след нашел отражение в том портфолио, которое молодой человек для себя берет. Это касается и преподавателей, и профессионального сообщества во всех сферах, это касается и обучающихся и в школах и вузах", - сказала Боровская.
Она пояснила, что в этом портфолио должен быть информационный след использования тех или иных онлайн-продуктов, в частности онлайн-курсов, что говорит о своего рода индивидуализации образовательных траекторий. "Это позволит отреагировать на качество образовательных программ... как университетам, которые сегодня предлагают разные онлайн-продукты, так и Минобрнауки", - сказала Боровская.
Приоритетный проект в области образования "Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации" (СЦОС в РФ) утвержден в 2016 году. Цель проекта - создать условия для системного повышения качества и расширения возможностей непрерывного образования для всех категорий граждан за счет развития российского цифрового образовательного пространства. Увеличение количества доступных онлайн-курсов, повышение эффективности онлайн-обучения, расширение возможностей по освоению онлайн-курсов позволит к 2025 году обучить на онлайн-курсах 11 млн человек.

https://fulledu.ru/news/vuzi/
Вузы и Университеты - Актуальные новости образования

ГОСДУМА ПРИНЯЛА ЗАКОНОПРОЕКТ, ПРОДЛЕВАЮЩИЙ ДО 2021 ГОДА ЛЬГОТНЫЙ ПРИЁМ В ВУЗЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ.
19 дек. 2018 г.
Сегодня на заседании в Госдуме РФ в третьем, заключительном, чтении был принят правительственный закон, согласно которому до 1 января 2021 года продлевается действие нормы закона «Об образовании» о праве детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, поступать в высшие учебные заведения за счёт бюджета в пределах установленной квоты при успешном прохождении вступительных испытаний.
Госдума утвердила закон продлевающий до 2021 года льготный приём в вузы для детей-сирот Госдума утвердила закон продлевающий до 2021 года льготный приём в вузы для детей-сирот / http://golovinskievesti.ru/
Напомним, что в соответствии со статьёй 71 закона «Об образовании» упомянутая норма в нынешней редакции должна была закончить своё действие 1 января 2019 года.
Накануне Ольга Баталина, член думского комитета по труду, социальной политике и делам ветеранов, пояснила представителям СМИ, что данная льгота является «реальной возможностью для таких детей получить высшее образование, востребованную профессию». И значительная часть детей-сирот выбирает именно такой путь поступления в высшие учебные заведения. Чтобы стать студентом, такому выпускнику нужно при сдаче ЕГЭ «уложиться» в минимальные баллы.
В связи с данными обстоятельствами было внесено предложение продлить действие льготы ещё на два года (до 1 января 2021 года). При этом, по словам О. Баталиной, есть план в перспективе сделать эту льготу бессрочной.   

https://postupi.online/journal/group-news/
Новости. Вузы России

Повысят ли порог минимальных баллов ЕГЭ для поступления в вузы в 2019 году?
Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов рассказал о планах по сокращению разрыва баллов ЕГЭ между студентами-бюджетниками и «платниками».
Повысят ли порог минимальных баллов ЕГЭ для поступления в вузы в 2019 году?
Накануне нового 2019 года руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов дал интервью РИА Новости, в котором рассказал об итогах года и планах ведомства по совершенствованию государственной итоговой аттестации. Не обошли стороной и тему поступления в российские вузы. В частности, в последнее время специалисты Рособрнадзора не раз говорили о том, что разрыв баллов между студентами, поступающих на бюджетные и коммерческие отделения, колоссален. Например, итоги приемной кампании 2018 года продемонстрировали, что эта разница составляет 10,6 баллов – показатели разрыва действительно существенные.  В экспертном сообществе начали предполагать, что с целью сокращения такого разрыва Рособрнадзор будет повышать порог минимальных баллов для поступления в вузы.
Минимальные пороги для абитуриентов, поступающих в российские вузы, не менялись с 2016 года. Однако вузы по своему усмотрению могут самостоятельно устанавливать минимальные показатели, ориентируясь на свои требования по приему выпускников, но они не должны быть ниже утвержденных Рособрнадзором.
Руководитель ведомства Сергей Кравцов рассказал, что пока планов по изменению минимальных порогов ЕГЭ нет. Однако Рособрнадзор будет тщательно следить за теми вузами, которые принимают студентов с баллами, близкими к минимальным. «Каких специалистов можно подготовить, если они изначально имеют слабую базу знаний? Очевидно, что не очень хороших», - резюмировал Кравцов.
Ранее Рособрнадзор не раз поднимал вопрос о проблемах объективности выдачи школьных медалей и аттестатов с отличием. В частности, было принято решение о том, что школьники смогут получить золотую медаль по результатам учебы только в том случае, если смогут подтвердить свои знания на ЕГЭ – набрать как минимум 70 баллов на экзамене. 
Кравцов также отметил, что за последний год ситуация существенно изменилась в лучшую сторону.
Если в прошлом году количество медалистов, не преодолевших минимальный порог ЕГЭ, составляло свыше 1300, то уже в 2018 году их число сократилось до 878. Цифра значительно снизилась.
Напомним, что ранее Министерство Просвещения и Рособрнадзор сообщили о новых утвержденных порядках проведения итоговой аттестации в 2019 году. Пожалуй, самой главной «новинкой» является то, что уже в этом году выпускники обязаны выбрать только один уровень ЕГЭ по математике – базовый или профильный. Принять решение они должны до 1 февраля 2019 года. Напомним, что ранее школьники могли сдавать оба уровня.
Также ведомства уже опубликовали расписание ЕГЭ на 2019 год. Основная волна сдачи пройдет в период с 27 мая по 1 июля 2019 года. 
23.12.18 По материалам РИА Новости

Во сколько вузов можно поступать одновременно в 2019 году?
Немногим меньше 5-ти месяцев осталось до старта приемных кампаний российских вузов. Многие старшеклассники уже задаются вопросами о том, во сколько вузов и на сколько специальностей можно подавать документы в 2019 году? Тем более это актуально ввиду того, что Ольга Васильева категорически против прежних правил.
Как мы сообщали ранее, министр просвещения Ольга Васильева заявила, что является противником подхода, который предполагает право абитуриента одновременно подавать документы в пять вузов. По ее мнению, такой подход обесценивает высшее образование. В связи с этим возникает вопрос, останется ли у выпускников 2019 года возможность воспользоваться правом подачи заявления в пять вузов на три специальности в каждый.
Будут ли изменения в 2019 году
На текущий момент ни Министерство просвещения, ни Министерство науки и высшего образования не сообщили о подготовке или обсуждении документов, которые изменят порядок подачи заявлений в вузы в 2019 году.
Каков порядок подачи заявления в вузы в 2019 году
Так же, как и в 2018 году, у выпускников школ есть возможность подавать документы на поступление в 5 вузов на 3 направления подготовки/специальности в каждом. 
Следует обратить внимание, что 1 комплект документов (из возможных 15-ти) распространяется:
- на прием в сам вуз и / или в его филиалы; 
- на различные формы обучения в пределах одной специальности или направления обучения (очное, вечернее, заочное); 
- на различные программы бакалавриата в пределах направления подготовки (программы специалитета в пределах специальности); 
- на платную и бюджетную форму обучения (если они предусмотрены). 
Если вы являетесь призером олимпиад, то учтите, что подать свидетельство о победе вы можете лишь в одно учреждение высшего образования, в остальные вузы можете поступать в рамках общего конкурса наравне с другими абитуриентами. 
Собранные документы необходимо сдать непосредственно в приемные комиссии выбранных вузов. Подать документы можно лично, через отделение почтовой связи или онлайн (если это предусмотрено правилами приема в тот вуз, куда поступаете). Адрес и контакты приемной комиссии ищите на официальных сайтах вузов в разделе Применая комиссия/Абитуриентам/Поступающим. 
О том, какие именно документы подаются в вуз, и как проходит процесс поступления, читайте в нашем специальном материале.
Что дает абитуриентам текущий порядок подачи документов в вузы
Прежде всего, возможность подать документы в пять вузов на три специальности в каждый позволяет абитуриенту повысить шансы поступить в вуз в первый же год после окончания школы. По-сути выпускник может одновременно участвовать в 15-ти конкурсах на бюджетное место. Таким образом, шансы поступить многократно повышаются. Оценить свои шансы поступить поможет калькулятор ЕГЭ, который подскажет, в какой вуз шансы поступить выше. Благодаря этому инструменту можно сориентироваться, в какой вуз и на какие специальности лучше подать документы.
Однако, многие представители вузов критикуют такой порядок подачи заявлений, поскольку им сложно в этой ситуации прогнозировать реальный конкурс и принимать действия по улучшению показателей приема. Как только выпускник понимает, что проходит на бюджетное место в более престижный вуз или на более приоритетную для него специальность, он может прекратить участие в конкурсе и забрать документы. Таким образом, показатели приема вузу сложно прогнозировать. Создается ощущение, что вуз потратил средства на привлечение абитуриента, организацию конкурса, а лучших абитуриентов забрали другие вузы. Вузы хотят больше прозрачности для себя, чтобы иметь хорошие показатели приема и красиво отчитываться перед министерством.
Если Министерство науки и высшего образования отменит такую возможность, поступить в вуз станет сложнее.
23.12.2018

Российские вузы начали "вербовать" абитуриентов в социальных сетях.
Крупные российские университеты начали использовать «умные» системы для анализа данных о школьниках.
Не только абитуриенты прилагают все возможные усилия для того, чтобы поступить в вуз своей мечты и получить желаемое образование. Российские вузы тоже не отстают и борются за талантливых школьников, которых хотят заполучить в свои студенты.
В Томском государственном университете начали искать «идеальных» абитуриентов по их «цифровому следу» и активности в социальных сетях. Ученые вуза разработали специальный «умный» алгоритм, который способен проанализировать способности старшеклассника и дать ему рекомендации по поступлению на конкретные специальности.  Как уверяют представители университета, программа способна с 85% точностью определить наиболее оптимальное направление обучения для потенциального студента – будь то гуманитарный или естественно-научный профиль.
Чтобы выявить склонности будущих студентов, программа проводит частотный анализ тематических сообществ в подписках абитуриентов в социальной сети «ВКонтакте». По словам руководителя исследовательской группы ТГУ Артема Фещенко, она дает возможность определить предметную область, наиболее интересную выпускнику школы.  После мониторинга странички потенциального абитуриента представители приемной комиссии вуза связываются с ним и рассказывают о направлениях обучения, факультетах, специальностях, которые могли бы им быть интересны. Как отметил специалист, по итогам приемной кампании 2018 года таким способом были «завербованы» почти 200 выпускников, из которых 56 стали студентами вуза.
Сейчас исследовательской группой продолжается работа над совершенствованием программы. В ближайшее время она научится анализировать не только подписки на сообщества, но и комментарии пользователей, их посты на стене, статусы. После этого такой помощник станет полноправным «сотрудником» приемной комиссии Томского государственного университета.
Примечательно, что у найденных через социальные сети при помощи «умной» программы абитуриентов оказались более высокие показатели по сравнению с «обычными» выпускниками: средний балл ЕГЭ выше на 12 баллов, средний балл аттестата  - на 0,15.
Кстати, Томский государственный университет не единственный вуз, который активно применяет «умные» системы для привлечения талантливых школьников. Интересный проект, получивший название "Бонусная карта ТюмГУ", запустил Тюменский государственный университет. Это специально разработанное мобильное приложение, зарегистрировавшись в котором можно узнавать обо всех активностях, которые позволят заработать до 10 баллов ЕГЭ при поступлении в вуз. Пользователи через него узнают об олимпиадах, интересных мероприятиях университета, интеллектуальных играх и других событиях. В случае успешного участия в этих мероприятиях прямо в приложении будут начислены бонусы, которые потом можно будет обменять на баллы ЕГЭ. Возможности таких «игр» уже официально прописаны в правилах приема ТюмГУ.
По материалам Российской газеты 19.12.2018

К практике в вузах предъявят более жесткие требования.
Согласно новому законопроекту, все вузы и колледжи должны обеспечить студентам практику, максимально приближенную к профессии.
К практике в вузах предъявят более жесткие требования
В последние годы работодатели все чаще жалуются на то, что молодые специалисты, окончившие вузы или учреждения среднего профессионального образования, совершенно не готовы к реальной работе в компаниях и не соответствуют их ожиданиям и требованиям. Результаты многочисленных опросов, проведенных на сайтах по поиску работы, говорят о том, что половина работодателей отказывают молодым соискателям из-за отсутствия опыта. При этом уровень практических навыков у новоиспеченных обладателей дипломов они оценивают на два балла из пяти.
Действительно, как выяснилось, традиционная система образования с курсовыми, лабораторными работами и производственной практикой не способна подготовить специалиста, который сразу после окончания обучения готов выполнять реальные бизнес-задачи и который так требуется работодателю. В связи с этим группа инициаторов из Комитета по образованию и науке предложила законопроект, согласно которому вузы обязаны обеспечить своим студентам производственную практику, которая будет максимально приближена к их будущей профессии.
В настоящем Законе «Об образовании» и сейчас фигурирует понятие «практическая подготовка», однако, по факту оно не конкретизировано и, как правило, четко применяется только в контексте подготовки специалистов конкретной направленности – например, медицинских работников или специалистов авиационного транспорта.
Новый законопроект предполагает, что практическая подготовка должна стать обязательной формой организации учебной деятельности по всем образовательным программам и будет регулироваться отдельными положениями.
Более того, в законопроекте сказано, что если помещения для практических занятий в вузе или колледже не будут соответствовать требованиям, то вуз вообще может лишиться лицензии на право осуществления образовательной деятельности. Также в документе сказано, что практика может проходить не только в образовательном учреждении, но и на предприятиях.
По словам авторов проекта, главной его задачей является обеспечение адаптации студентов к будущей профессии.
По материалам Парламентской газеты 19.12.2018

Новые специальности в вузах набирают популярность.
При формировании новых программ и специальностей вузы ориентируются на потребности рынка труда и учитывают запросы работодателей.
В последние годы ведущие российские вузы расширяют вариативность образовательных программ, предлагая студентам получить двойные дипломы, внедряя в образовательный процесс онлайн-курсы, давая возможность помимо освоения фундаментальных знаний получить также и рабочую специальность. А главное, при формировании новых программ и специальностей вузы ориентируются на потребности рынка труда и учитывают запросы работодателей. Именно так выглядит современный вуз: он всегда готов к запуску новых, актуальных и интересных образовательных программ.
В Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» запущена новая магистерская программа "Практика кураторства в современном искусстве". Набор на нее пройдет уже в 2019 году. Для желающих научиться строить «умные» дороги, дома, инфраструктуру, открыт набор на программу "Прототипирование городов будущего".
Среди перспективных программ «Вышки» также ведущее место занимает "Интернет вещей и киберфизические системы". Эта программа весьма востребована за рубежом, однако, по словам представителей НИУ ВШЭ, в российском вузе обучение по ней более совершенно: студенты будут работать не только на учебном, но и на профессиональном оборудовании. Кстати, на эту программу выделено 20 бюджетных мест.
В Санкт-Петербургском государственном университете в процессе формирования новых программ делают упор на развитие отношений России со странами Юго-Восточной Азии, в том числе с Китаем. Вуз уже ведет набор на новые программы магистратуры: "Экономика с углубленным изучением экономики Китая и китайского языка" и "Организация туристской деятельности с углубленным изучением китайского языка". В ближайшее время будет также запущен еще один новый профиль - "Бизнес в странах Северо-Восточной Азии с изучением китайского, корейского, японского языков". Для поступающих на программы бакалавриата также появилась интересная программа "Инженерно-ориентированная физика". Среди партнеров программы - университеты Франции, Испании, Японии.
Национальный исследовательский университет «МИСиС» совместно с Финансовым университетом при Правительстве РФ подготовил интересную программу для тех, кто помимо инженерного образования хотел бы получить экономические знания. Для этого нужно поступать на программу "Финансово-промышленные группы: аналитика и финансы; инженерные системы и технологии".
Кстати, даже медицинские вузы начали активно развивать инженерные и технологические направления. В частности, в Московском государственном медицинском университете имени Сеченова есть специальности бакалавриата: "Информационные системы и технологии", "Наноматериалы", "Материаловедение и технологии материалов", "Механика и математическое моделирование", "Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере". Бюджетных мест на эти направления в 2019 году выделено по 10 на каждое, еще столько же есть на коммерческих отделениях.
В Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова год назад был запущен новый факультет космических исследований. В 2019 году на четыре магистерских направления примут несколько десятков первокурсников: "Механика и математическое моделирование", "Прикладная математика и информатика", "Государственная политика в постсоветских странах", "Глобальный порядок: трансформации и вызовы".
Также стало известно, что в МГУ будут готовить специалистов в области глобальной энергетики. Специалисты освоят навыки экспертно-аналитического анализа в области международных энергетических отношений и международного бизнеса, а также будут обладать глубокими знаниями в области современного энергетического законодательства.
Как отметил декан факультета глобальных процессов МГУ имени М.В. Ломоносова, профессор Илья Ильин, выпускники программы смогут успешно работать как в органах государственной власти, так и в ведущих нефтегазовых и энергетических российских и международных корпорациях.
13.12.2018

140 000 руб. в год составила в 2018 году средняя стоимость обучения в российских вузах.
Об этом сообщил ректор Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) Ярослав Кузьминов на пресс-конференции «Качество бюджетного и платного приема в российские вузы 2018».
140 000 руб. в год составила в 2018 году средняя стоимость обучения в российских вузах
«Почти 140 тысяч рублей - по сравнению с 68 тысячами в 2011 году - это отражение того, что Минобрнауки России вело политику все эти годы, подталкивая вузы не устанавливать цену за платное обучение ниже или значительно ниже, чем то, что эти вузы получают от государства на одного бюджетника. В противном случае получалось бы не только финансирование одних за счет других, но и не было бы гарантии, что вузы имеют достаточно средств для того чтобы качественно учить», - заявил Кузьминов. 
Лидерами платного приема в 2018 году стали социально-экономические и гуманитарные направления.
«Доля бюджетного приема и абсолютное количество мест бюджетного приема снижалась, особенно ярко это видно по социально-экономическому направлению по традиционной триаде экономика, менеджмент и право, где государство предприняло сокращение бюджетных мест, не потому что они нам не нужны, а потому, что только ленивый их не выпускал», - сказал Кузьминов. Он также отметил, что доля платного приема крайне низка у аграрного и естественно-научного направления.
«У нас есть группы – математика, информатика, медицина, педагогика, технические направления, где равномерно представлено соотношение бюджетного и платного приема. Хотя платный растет. Приятно, что педагогические направления, которые серьезно отставали, показывают рост востребованности, что выражается в платном приеме», - сообщил Кузьминов. 
Кузьминов отметил, что рост стоимости обучения на платных программах примерно коррелирует с ростом средней заработной платы.
По материалам edu.ru. 28.12.2018

Правовая система КонсультантПлюс

С 1 января 2019 года заказчиками целевого обучения по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования смогут стать индивидуальные предприниматели.
Федеральный закон от 03.08.2018 N 337-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части совершенствования целевого обучения"
Подписан Закон, направленный на совершенствование механизмов целевого обучения по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования.
Поправками, в частности:
понятие "целевой прием" заменено понятием "целевое обучение" и определено как особенность приема на обучение по образовательным программам высшего образования;
установлено, что гражданин, поступающий на обучение по образовательной программе среднего профессионального или высшего образования либо обучающийся по соответствующей образовательной программе, вправе заключить договор о целевом обучении с федеральным государственным органом, органом государственной власти субъекта РФ, органом местного самоуправления, юридическим лицом или ИП;
скорректированы существенные условия договора о целевом обучении (например, исключены обязательство заказчика о организации учебной, производственной и преддипломной практики гражданина, основания освобождения гражданина от исполнения обязательства по трудоустройству, включено обязательство по осуществлению трудовой деятельности в течение не менее трех лет в соответствии с полученной квалификацией с учетом трудоустройства в срок, установленный договором);
пересмотрены штрафные санкции в случае неисполнения заказчиком целевого обучения предусмотренных договором о целевом обучении обязательств по трудоустройству гражданина, заключившего договор, а также в случае неисполнения гражданином, заключившим договор о целевом обучении, предусмотренных договором о целевом обучении обязательств по освоению образовательной программы и/или осуществлению трудовой деятельности в течение трех лет;
предусмотрены особенности приема на целевое обучение по образовательным программам высшего образования. Установлено, что граждане, которые заключили договор целевого обучения, имеют право на прием на целевое обучение при условии, что указанный договор заключен с заказчиком, который входит в перечень органов и организаций, установленный данным Федеральным законом. При этом данный перечень дополнен, в том числе организациями, включенными в сводный реестр организаций оборонно-промышленного комплекса и некоторыми другими;
Правительство РФ наделено правом устанавливать квоту приема на целевое обучение по конкретным специальностям, направлениям подготовки высшего образования с указанием перечня субъектов РФ, на территориях которых может быть трудоустроен гражданин в соответствии с договором о целевом обучении.
Федеральный закон вступает в силу с 1 января 2019 года, действие его норм не распространяется на отношения по целевому обучению, возникшие до его вступления в силу.
http://www.consultant.ru/law/hotdocs/54644.html/