https://minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/smi_about/
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Новости

Во сколько вузов можно поступать и кому положены льготы? Правила приема — 2019 31.05.2019 
В 2019 году в российских вузах открыто почти 238,9 тыс. бюджетных мест по программам бакалавриата и 66,7 тыс. — по программам специалитета. По сравнению с приемной кампанией прошлого года количество мест увеличилось. В частности, по специальностям в области культуры и искусства, а также гуманитарным, общественным и естественным наукам рост составил в среднем 9%. Пока неясно, сколько абитуриентов будут претендовать на обучение в вузах. В прошлом году в среднем конкурс составил 9,1 человека на место.
Запуская приемную кампанию, российские университеты руководствуются Порядком приема на обучение по образовательным программам высшего образования, утвержденным Минобрнауки, а также собственными правилами.
Когда вузы начинают прием документов?
Не позже 20 июня. Последний день приема документов от абитуриентов, поступающих вне конкурса или только по результатам ЕГЭ, — 26 июля. Этот период сокращается для тех, кто будет сдавать дополнительные вступительные экзамены вуза, до 7–16 июля в зависимости от университета. Как правило, к этой категории относятся поступающие на творческие специальности, а также те, кто не сдавал ЕГЭ: инвалиды, иностранные граждане и прошедшие государственную итоговую аттестацию в форме государственного выпускного экзамена.
Поступающие на заочное обучение должны подать документы до 3–16 августа, на платную форму обучения — до 26 августа.
График работы приемной комиссии нужно уточнять в выбранных вузах.
Во сколько вузов можно подать документы и подойдет ли ЕГЭ прошлого года?
Одновременно поступать можно в пять вузов на три направления подготовки в каждом из них. 
В приемную комиссию нужно принести паспорт, аттестат о среднем образовании и их копии (оригиналы можно будет сдать во время зачисления), фотографии, заполнить заявление и согласие на обработку персональных данных. Также нужно принести документы, подтверждающие особые права на зачисление (вне конкурса, по квоте или целевому приему, со сдачей вузовского экзамена) и предоставляющие преимущества. Некоторые вузы запрашивают дополнительные документы, их перечень лучше уточнить в приемной комиссии. 
Результаты ЕГЭ предоставлять не нужно. Эту информацию вуз проверит сам. В 2019 году вузы принимают абитуриентов, которые сдавали единый госэкзамен в 2015–2019 годах. Документы можно принести лично, передать через доверенное лицо, отправить по почте заказным письмом с описью вложения. Некоторые вузы принимают документы и в электронной форме.
Подробнее ТАСС

Минобрнауки не считает нужным вводить внешнюю проверку качества знаний студентов вузов. 24.05.2019
Министерство науки и высшего образования России не считает необходимым вводить внешний экзамен для проверки качества подготовки студентов российских университетов, предложение о котором ранее высказывал вице-президент Российской академии наук (РАН) Алексей Хохлов. Об этом ТАСС в пятницу сообщили в пресс-службе министерства.
"Работа, направленная на оптимизацию соответствующих институтов и инструментов контроля и надзора, в том числе и за деятельностью образовательных организаций высшего образования, проводится Министерством науки и высшего образования РФ совместно с Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки", - сказали ТАСС в пресс-службе.
В министерстве отметили, что регламентация институтов, обеспечивающих качество подготовки выпускников вузов, осуществляется в рамках процедур лицензирования и госаккредитации образовательной деятельности, а также развития институтов профессионально-общественной аккредитации, в том числе и международной.
В Минобрнауки РФ подчеркнули, что в последние годы наблюдается динамика повышения позиций российских университетов в международных рейтингах. При этом в рамках реализации федерального проекта "Экспорт образования" нацпроекта "Образование" поставлена задача по повышению места России в мире по присутствию университетов в топ-500 глобальных рейтингов университетов с 17-го места до 10-го места к 2024 году, а также по повышению до 50 количества российских университетов, входящих в глобальные рейтинги университетов.
Подробнее ТАСС

Систему оценки учащихся аспирантуры планируется изменить с 2020 года 23.05.2019 
Министерство науки и высшего образования РФ подготовило проект документа, который изменит систему оценки учащихся аспирантуры и адъюнктуры, сделав главным критерием уровень научной работы аспирантов и ее результативности, а не освоение ими образовательной программы. Планируемый срок вступления изменений в силу - январь 2020 года, говорится в проекте документа, опубликованном на портале проектов нормативных правовых актов.
Как говорится в пояснительной записке, программы аспирантуры (адъюнктуры), имеющие государственную аккредитацию и реализуемые в соответствии с ФГОС, в настоящее время больше направлены на освоение образовательной части, а не на научную деятельность и подготовку диссертации на соискание ученой степени кандидата наук. Вместе с тем основной целью обучения в аспирантуре исторически является написание диссертации.
"В связи с этим возникла необходимость модификации программ аспирантуры (адъюнктуры) и смещения акцента с формальной оценки соответствия программ федеральным государственным образовательным стандартам к оценке уровня научной работы аспирантов и ее результативности, а также качества подготовленных диссертаций на соискание ученой степени", - говорится в тексте.
Отмечается, что изменения планируется внести в статью 24 федерального закона "О воинской обязанности и военной службе" и федеральный закон "Об образовании в РФ". Если документ будет принят, то новые требования вступят в силу с января 2020 года.
Подробнее ТАСС

Котюков доложил Путину, как в вузах создаются наилучшие условия для инвалидов 22.05.2019 
Министр науки и высшего образования Михаил Котюков прогнозирует, что количество инвалидов, поступивших в вузы, в нынешнем году возрастет. На совещании в среду у президента РФ Владимира Путина глава ведомства доложил о мерах, предпринимаемых для повышения доступности высшего образования для людей с ограниченными возможностями по здоровью.
"Сохранена специальная квота, которая отводится для поступления в вузы для граждан с особенностями по здоровью, а также правилами приема зафиксированы особенности вступительных испытаний", - отметил Котюков. По его словам, "дети - инвалиды, а также инвалиды второй группы имеют право обучаться на подготовительных отделениях в вузах за счет средств федерального бюджета". Министр подчеркнул, что отменено требование по предоставлению обязательной рекомендации медико-социальной экспертизы для обучения в университетах и сняты ограничения на количество вузов, в которые можно подавать документы на поступление. Руководитель ведомства уточнил, что инвалиды, как и все остальные абитуриенты, могут подавать документы в пять вузов на три образовательные программы в каждом.
Котюков сообщил, что "прием [инвалидов в вузы] ежегодно увеличивается: в 2016 году поступило 6 тыс. человек, в 2018 - 7,5 тыс.". "Думаю, что в этом году показатели будут также улучшаться", - сказал он. Министр констатировал, что на данный момент в российских вузах обучаются 23 тыс. инвалидов, для них в институтах и университетах создается безбарьерная среда.
По оценке Котюкова, наиболее сложная проблема - трудоустройство инвалидов. Для ее решения подготовлена "типовая программа, которая должна обеспечивать разработку лучших практик сопровождения трудоустройство выпускников". Глава ведомства отметил, что сейчас завершается разработка системы мониторинга трудоустройства выпускников в целом и инвалидов в частности.

В подтверждении не нуждается: Россия и Испания признали образование. 20.05.2019 
Правительство России подписало соглашение с властями Королевства Испания о взаимном признании образования, квалификаций и ученых степеней. Об этом «Известиям» сообщили в Минобрнауки. Теперь подтвержденное дипломами среднее общее и высшее образование, полученное в России, и образование соответствующего уровня, полученное в Королевстве Испания, признаются сопоставимыми. Кроме того, соглашение приравнивает степень кандидата наук РФ и степень доктора (Titulo de Doctor), полученную в Испании.
Работа над проектом соглашения велась более 15 лет. Подписание документа стало важным шагом в развитии российско-испанских отношений и будет способствовать развитию академической мобильности и привлечению высококвалифицированных кадров.
Соглашением устанавливается, что среднее общее образование и высшее образование, подтвержденное дипломами бакалавра, специалиста или магистра, полученное в Российской Федерации, и образование соответствующего уровня, полученное в Королевстве Испания, признаются сопоставимыми.
Также на основании соглашения будут признаваться сопоставимыми ученая степень кандидата наук, присуждаемая в Российской Федерации, и ученая степень доктора (Titulo de Doctor), полученная в Королевстве Испания.
Как рассказал "Известиям" проректор по международной деятельности СПбПУ Дмитрий Арсеньев, в университете очень долго ждали подписания этого соглашения.
Подробнее Известия

Минобрнауки запустит стажировки для специалистов по интеллектуальной собственности. 20.05.2019 
Министерство науки и высшего образования РФ планирует организовать стажировки для сотрудников вузов в Сингапуре, Южной Корее, Израиле и других странах для повышения квалификации специалистов в этой области. Об этом сообщил в ходе конференции "Интеллектуальная собственность глазами молодежи" первый замглавы Минобрнауки Григорий Трубников.
"Мы со Всемирной организацией интеллектуальной собственности намерены обсудить форматы стажировок, как экспертов организации в России, так и стажировок наших сотрудников университетов в тех странах, где вопросом интеллектуальной собственности уделяется самое серьезное внимание. Например, это Сингапур, Южная Корея, Израиль, Япония. Давайте несколько проектов предложим, министерство готово точечно работать с регионами, чтобы этим вопросам уделялось пристальное внимание", - сказал Трубников.
Он добавил, что министерство поддержит инициативу Всемирной организации интеллектуальной собственности по сотрудничеству экспертов организации с российскими университетами, так как необходимо активнее работать с точки зрения выведения их на современный международный уровень.
"По всем мероприятиям, которые будут проводиться на средства национального проекта "Наука", мы ставим показатели, связанные с работой по управлению интеллектуальной собственностью. Фактически, сейчас не только патентные заявки, но и технологии, разработки, лицензии будут входить в KPI организаций - всех, кто будет получать средства из федерального бюджета в рамках нацпроекта", - пояснил Трубников.
Подробнее ТАСС

Котюков: почти 60% выпускников школ смогут поступить на бюджетные места в вузы в 2020 году. 14.05.2019 
Почти 60% выпускников школ будут иметь возможность поступить на бюджетные места в университеты в 2020-2021 учебном году. Об этом сообщил во вторник журналистам министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков в Сочи, где с 14 по 17 мая в образовательном центре "Сириус" проходят III Международная конференция "Наука будущего" и V Всероссийский форум "Наука будущего - наука молодых".
"Буквально завтра мы подведем итоги конкурса по распределению контрольных цифр приема бюджетных мест на 2020-2021 годы, при определении общих объемов цифр мы обеспечивали сохранение той доступности, которая была достигнута, - примерно 57% от количества выпускников школ будут иметь возможность поступить на бюджетные места", - сказал он.
Количество бюджетных мест в системе высшего образования определяется требованиями госгарантии, предусмотренной федеральным законом. Контрольные цифры приема планируются и распределяются более чем за год до фактического приема.
Подробнее ТАСС

Диссертации для аспирантов могут стать обязательными уже в 2019 году. 
20.05.2019 
Законопроект об обязательной защите диссертаций в аспирантуре могут принять уже в этом году, рассчитывают в Минобрнауки.
"Мы сегодня тоже об этом говорили в плане развития кадрового потенциала российской науки. Безусловно, стержневое внимание приковано к модернизации программ подготовки в аспирантуре", - заявил журналистам глава ведомства Михаил Котюков по итогам президиума совета при президенте по стратегическому развитию и национальным проектам.
"Уже сегодня подготовлен проект федерального закона. Этот проект проходит сейчас, я рассчитываю, что итоговый этап обсуждения с федеральными ведомствами. И мы рассчитываем в ближайшее время внести его уже в правительство для одобрения и последующего направления в Госдуму. Думаю, что будем ставить задачу уже в этом году - провести необходимые изменения в законодательство и начать претворять их в жизнь", - добавил министр.
Ранее премьер-министр Дмитрий Медведев на совещании со своими заместителями заявил, что аспирантура должна быть выведена за рамки одного из уровней высшего образования в России.
Подробнее ТАСС

Вузы получат гранты на программы непрерывного образования. 07.05.2019 
Вузам будут давать гранты на программы непрерывного образования. Постановление Правительства РФ о правилах их предоставления опубликовано на официальном интернет-портале правовой информации. Здесь - все о том, кто, как и с какими документами может участвовать в конкурсе на грант, кто будет принимать и оценивать заявки, на что пойдут средства.
Расскажем главное. Все гранты будут распределяться по итогам специального конкурса в виде субсидий из федерального бюджета. Их главная цель - обеспечить запуск платформ непрерывного образования на базе вузов России и подготовку педагогов к обучению по таким программам. Все мероприятия - часть проекта "Новые возможности для каждого", который входит в нацпроект "Образование". Общая сумма всех грантов - не более 3 миллиардов рублей.
Перечень олимпиад и конкурсов на получение президентских грантов расширят
В конкурсе смогут участвовать все учреждения высшего образования, кроме казенных. Объявляет о начале конкурса Министерство науки и высшего образования на своем официальном сайте. Там же размещаются все требования к конкурсной документации, информация о месте и сроках приема и рассмотрения заявок, результаты конкурса.
Подробнее Российская газета

https://news.rambler.ru/organization/minobrnauki/
Новости образования

Студенты из Удмуртии победили на Всероссийской олимпиаде по теории и методике обучения физике. 3 мая 2019
Студенты Глазовского государственного педагогического института победили на Всероссийской студенческой олимпиаде имени Антонины Усовой в Челябинске, сообщает ИА «Удмуртия» со ссылкой на пресс-службу регионального Минобрнауки.
В конкурсе научных докладов первое место присудили Анастасии Булыгиной, которая представила работу «Методика изучения и использования современных достижений науки и техники в школьном курсе физики (на примере светодиодов)».
В конкурсе самодельного оборудования победил Юрий Корнев, который изготовил пять новых приборов и провёл серию опытов в докладе «Комплект приборов на основе пьезоэлектрического генератора высокого напряжения».
В конкурсе цифровых образовательных ресурсов первое место досталось Александру Перминову, разработавшему мобильное приложение для учебного физического эксперимента по волновой оптике.
В конкурсе самодельного оборудования лучшей признали Марию Шкляеву, которая изготовила приборы и показала серию опытов в докладе «Новый подход к изучению темы „Давление твёрдых тел, жидкостей и газов“.
Ранее телеканал „360“ сообщал, что учащиеся из Московской области получили 79 дипломов на Всероссийской олимпиаде школьников по 24 общеобразовательным предметам. 

Правительство РФ внесло в Госдуму проект закона, разрешающий студентам работать в школе. 6 мая 2019
По информации, предоставленной «Российской газетой», правительство России внесло на рассмотрение в Госдуму проект об изменениях в ФЗ «Об образовании в РФ», в соответствии с которым студенты получат право работать в школе и получать заработную плату за свой труд.
Правительство РФ внесло в Госдуму проект закона, разрешающий студентам работать в школе / http://www.nios.ru/
В пояснительной записке к документу говорится о том, что упомянутые поправки позволят допускать к педагогической деятельности студентов, «обучающихся по программам среднего профессионального и высшего образования, в течение периода прохождения ими обучения».
Если проект закона будет принят, то самые талантливые и мотивированные обучающиеся вузов и ссузов смогут прийти в школу не только на практику, но и уже начать работать по профессии.
Как сообщил Максим Дулинов, глава ФИРО РАНХиГС, на сегодняшний день к педагогической деятельности могут быть допущены только люди, имеющие высшее или среднее профессиональное образование. Что же касается студентов, то они не имеют права даже вести школьный кружок в свободное от учёбы время. Новый законопроект даст возможность ввести особый порядок допуска студентов к работе с детьми.
По словам экспертов, в первую очередь предполагается задействовать студентов в системе допобразования (в разного рода школьных кружках и секциях). Однако для того чтобы избежать «рисков допуска в образовательные организации лиц, не имеющих достаточной профессиональной подготовки», Минпросвещения, Минтруд и Минобрнауки РФ обязали разобрать конкретный порядок и условия, на основании которых школа будет принимать на работу студентов.
Отмечается, что во многих высших учебных заведениях студенты уже занимаются со школьниками, организуя для последних конкурсы, олимпиады и иные мероприятия. Но такая деятельность официально не считается работой педагога и не оплачивается.
Эксперты полагают, что упомянутые поправки в ФЗ «Об образовании в РФ» позволят привлечь в профессию больше молодых специалистов.
Стоит отметить, что ранее Ольга Васильева, министр просвещения России, уже рассказывала о том, что общее число педагогов, работающих в сфере довузовского образования в России, составляет более 2,2 миллионов человек, из которых около 30% — люди в возрасте 45-55 лет. Свыше 23% — кадры старше 55 лет, и всего 8% — молодые учителя в возрасте от 25 до 29 лет. Кроме того, в школах катастрофически не хватает учителей начальных классов, преподавателей английского языка, математики и информатики.
Комментируя новый проект закона, Любовь Духанина, замглавы думского комитета по образованию и науке, сказала, что речь не идёт о замене опытных педагогов молодыми сотрудниками без высшего образования. По её словам, кому-то их студентов принятые поправки дадут возможность найти первое место работы на 2-3 часа в неделю и получить интересный опыт, а кто-то останется в образовании на долгие годы. Об этом сообщает Рамблер. 

Кузнецова поддержала инициативу создания детских комнат в вузах. 
ТАСС 15 мая 2019
УФА, 15 мая. /ТАСС/. Уполномоченный при президенте РФ по правам ребенка Анна Кузнецова поддерживает инициативу создания детских комнат в университетах и колледжах для студенток с детьми.
"Это вообще отличная инициатива. Все, что касается развития инфраструктуры, достойно не просто поддержки, это нужно аккумулировать и собирать вместе. Мы сегодня говорим о необходимости приблизить первое рождение, чтобы оно не откладывалось на потом", — сказала Кузнецова в среду, отвечая на вопрос ТАСС, в кулуарах проходящего в Уфе съезда региональных детских омбудсменов.
"А куда маме отдать ребенка, если она учится, сдает экзамены? Не у всех есть бабушки, поэтому такие форматы нужны", — добавила она.
В качестве положительного примера Кузнецова привела Башкирский государственный педуниверситет, на базе которого с 2017 года действует детсад. Его воспитанниками являются дети студентов и преподавателей вуза.
Ранее сообщалось, что Министерство труда РФ изучает возможность создания детских комнаты в российских вузах. Как написала в среду газета «Известия», в них можно будет оставлять детей, если женщина решила освоить новую профессию или повысить квалификацию до выхода из декрета.
По данным издания, первоначально Минтруд создаст типовую анкету для опроса женщин, у которых есть ребенок дошкольного возраста. Если потребность в создании детских комнат в образовательных организациях подтвердится, Минтруд разработает свои предложения и направит их в министерство образования и науки. Об этом сообщает Рамблер. 

Ограничение предельного возраста ректоров должно быть отменено. 
Парламентская газета 16 мая 2019
Ограничение предельного возраста работы ректоров в России — одно из вредных нововведений в отечественном образовании.
Широкой общественности это практически не заметно. Внимание приковано к таким ошибкам, как введение ЕГЭ и переход на двухступенчатую систему «бакалавр — магистр». Но качество российского образования всё больше страдает и от утраты вузами академической свободы, воцарения полного диктата чиновничества.
Понятно, что ректор — ключевая фигура в вузе. До середины двухтысячных годов главы вузов были ответственны как перед вышестоящими органами управления, так и перед научно-педагогическими коллективами. Этот баланс разрушен. Да так, что повсеместно реализован принцип: «Ректор — ничто, чиновник — всё!» Разумеется, и раньше ректор не мог действовать вопреки нормам Минобрнауки и действующему законодательству. Но абсолютно вся атмосфера в высшей школе была абсолютно иной. В целом ряде случаев ректоры реально взаимодействовали с начальством, выражая мнения коллективов, исходя из ситуаций на местах. Формально сегодня ректоров вроде бы так же уважают, с ними даже как бы советуются. Но в ректорской среде отлично известно, что результатом любых дискуссий должен быть полный «одобрямс» решений начальства.
Трансформации взаимоотношений чиновников и ректорского корпуса осуществлялись незаметными для внешней среды, казалось бы, мелкими техническими решениями. Однако в итоге ректоры быстро превратились по существу в самое бесправное, молчаливое звено в системе высшего образования.
Главную роль здесь сыграло ограничение возраста ректоров 65-летним пределом. Чиновничий произвол при применении этой нормы закона просто невероятен. С ректором начальство может поступить как вздумается. Можно дать пинка под зад без разговоров, а можно милостиво разрешить поработать ещё годик-другой «в порядке исключения». А исключения таковы, что в стране и переваливших 80-летний рубеж руководителей вузов найти несложно.
Проблемы ректорского положения усугубляются тем, что реальной жизнью вузов начальство интересуется явно недостаточно. Как и у всего чиновничьего слоя России, заботы власти в образовании иные: непрерывное производство «новаций», демонстративное «соответствие духу времени», показное «движение вперёд». Потоки цифр и бумаг, не имеющих прямого отношения к реальному качеству образовательного процесса, создание специфической виртуальной реальности. Повседневность большинства вузов страны всё же значительно ближе к сюжетам из сериала «Год культуры» канала ТНТ, нежели к подобным телерепортажам.
Справедливости ради следует сказать, что в последние годы, в пору руководства Минобрнауки Ольгой Васильевой и Михаилом Котюковым, ситуация в высшей школе в целом улучшилась существенно. Но на бессловесно-бесправном положении ректорского корпуса это не очень-то отразилось.
Сейчас по этому вопросу начинается ропот глав вузов. Пока ещё — тихий, деликатный. Лидеры ректорского сообщества мягко намекают на странность возрастного ценза. Подробно разъясняют его неуместность. (Мол, не старики мы ещё, не инвалиды, кое-что можем…) Хотя суть и без того очевидна. В науке и образовании опыт, необходимый для руководящей работы, набирается реально лишь годам к шестидесяти. И специфика данной сферы такова, что оптимальный период работы хорошего руководителя на одном месте составляет не менее 10-15 лет. Только тогда получаются хорошие результаты.
К примеру, будущим претендентам на пост президента США в 2020 году Берни Сандерсу сейчас — 77 лет, Джо Байдену — 76, Дональду Трампу — 72. И там никто не ведёт разговор о возрастных ограничениях. Что, работёнка легче ректорской, меньше требования к физическим кондициям?
А вот, к примеру, кто из наших ректоров оказывается в ближайшее время в «подвешенном» состоянии по возрасту: Анатолий Александров (МГТУ им. Баумана) — 67 лет, Владимир Литвиненко (Санкт-Петербургский горный университет) — 63, Евгений Чупрунов (Нижегородский госуниверситет) — 67, Владимир Васильев (Петербургский ИТМО) — 67, Владимир Шамахов (Северо-Западная академия госслужбы) — 66, Михаил Стриханов (МИФИ) — 66, Николай Кудрявцев (МФТИ) — 68, Владимир Филиппов (67), Анатолий Торкунов (МГИМО) — 68. И так далее, и так далее. По сути, весь цвет ректорского корпуса страны благодаря нелепой норме закона поставлен на шаткий фундамент служебного положения. Что, действительно надо менять людей, прекрасно подготовленных к работе и находящихся в поре творческой зрелости? На кого менять, зачем, какая польза делу?
Видимо, весьма своевременно при Комитете Совета Федерации по науке, образованию и культуре создана рабочая группа по подготовке к совершенствованию законодательства в части увеличения предельного возраста замещения руководящих должностей в вузах и научных организациях. Только, на мой взгляд, не рамки возрастные надо поднимать, а отменять возрастные ограничения совсем. Для отсева потерявших работоспособность руководителей вполне достаточно обычных аттестационных механизмов. Руководители в этих сферах должны определяться по результатам, а не по возрастным данным. Об этом сообщает Рамблер.

Российский диплом и эмиграция: подтверждать или учиться заново? 
HR-tv.ru 28 мая 2019
Долгое время среди тех, кто планировал выезд в США на постоянное место жительство, ходил миф о том, что отечественные дипломы в новой стране не пригодятся и придется всё учить заново, чтобы подтвердить свое высшее образование. Но в последние годы всё больше бакалавров и магистров предпочитают пройти несложные процедуры и подтвердить полученное на Родине образование. Однако не все дипломы одинаково просто проходят нострификацию. Многим придется запастись терпением и пройти более сложный путь эвалюации. В чем разница этих процедур, и как их пройти знают те, кто уже подтвердил свой диплом в одном из американских штатов.
Желанные эмигранты в США — это россияне с дипломами программистов и инженеров. У так называемых технарей есть шанс еще дома найти себе работу в американской компании, спокойно перевести свой диплом на английский, заверить «апостилем» и спокойно переезжать в выбранный штат. Согласно Лиссабонской конвенции, ратифицированной в России в 2000 году, дипломы уважаемых вузов признаются, если нет разниц в программе обучения. Развитие технологий в приоритете большинства американских компаний. И при приеме на работу у высококлассных технарей, особенно айтишников, даже показывать диплом просить не будут. Достаточно указать в анкете, что он есть. Об этом сообщает Рамблер. 

Число площадок для подготовки диссертаций в России может увеличиться. ТАСС 28 мая 2019
МОСКВА, 28 мая. /ТАСС/. Уточнение критериев предоставления вузам права самостоятельного присуждения ученых степеней позволит обеспечить разнообразие форм аттестации, увеличить число площадок и альтернативные возможности для подготовки диссертационных исследований, в том числе в аспирантуре (адъюнктуре), а также будут способствовать реализации национального проекта «Наука». Об этом во вторник сообщила пресс-служба Министерства науки и высшего образования РФ.
Ранее во вторник премьер-министр РФ Дмитрий Медведев подписал постановление, уточняющее критерии и порядок предоставления вузам права самостоятельного присуждения ученых степеней. Перечень научных и образовательных организаций, которым предоставлялось право самостоятельно присуждать ученые степени, был установлен распоряжением правительства в 2017 году. В него были включены 19 вузов и четыре научные организации.
"Эти меры позволят на основе формирования конкурентной среды обеспечить разнообразие форм аттестации, увеличить число площадок и альтернативные возможности для подготовки диссертационных исследований, в том числе в аспирантуре (адъюнктуре), а также будут способствовать реализации национального проекта «Наука» в части увеличения количества подготовленных высококвалифицированных кадров", — говорится в сообщении.
Отмечается, что постановление утверждает единые подходы к формированию перечня, которые позволяют учитывать показатели работы вузов, независимо от их статуса, в соответствии с общими критериями. Например, при рассмотрении вопроса о включении образовательной организации в перечень, теперь будут дополнительно учитываться научные публикации, индексируемые в международной базе данных Scopus (до сих пор принимались во внимание только индексируемые в базе данных «Сеть науки» (Web of Science).
"База данных Scopus широко используется при проведении научных исследований и отражает значительную часть общего числа публикаций в международных базах цитирования. Таким образом, учет публикаций, индексируемых в международной базе данных Scopus, дополнительно обеспечит возможность включения в перечень организаций гуманитарного, социально-экономического и медицинского профиля", — пояснили в Минобрнауки.
Кроме того, будет учитываться удельный вес численности обучающихся по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), ординатуре и ассистентуре-стажировке. Теперь он должен составлять не менее 5%. Также постановление уточняет порядок осуществления Минобрнауки России проверки на предмет соответствия организации критериям, добавили в пресс-службе. Об этом сообщает Рамблер.